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Möglichkeiten und Perspektive der Integration der Freizeit und Bildung im Hochschulbereich

Inna Piskunowa [BIO]

Email: piskunowai@mail.ru

ABSTRACT:

Vor dem Hintergrund der Transformationen in der modernen Gesellschaft wird die Ausbildung eine der bedeutendsten Formen der ununterbrochenen sozialen Lebenstätigkeit. Damit wird die Mannigfaltigkeit der Bildungsformen angenommen. Unter den Bedingungen der künftigen «Wissensgesellschaft» müssen die Entwicklungsperspektiven der Freizeitsphäre mit der Ausnutzung ihrer Ausbildungsressourcen im Kontext der Modernisierung des Bildungssektors, der Aktivierung des bildenden Potentials der Hochschule und der Erarbeitung der perspektivischen freizeitlichen Bildungsmodelle untersucht werden.

In modernen Russland wurde die Aktualität der Untersuchungen solcher Art von der heutigen strukturellen Umgestaltung der Wirtschaft und damit von der Notwendigkeit nicht nur der Ausbildung, sondern auch der Umqualifizierung und der Umschulung der bedeutenden Zahl der Personen des arbeitsfähigen Alters, sowie der aktiven Teilnahme vieler Bürger im gesellschaftspolitischen Leben hervorgerufen. Viele dieser Aufgaben können heutzutage Hochschulen lösen. Eine der Hauptaufgaben der modernen Gesellschaft sind die Fähigkeit der Bürger zur Ausbildung im Laufe eines ganzen Lebens sowie der Erwerb der Berufs- und Freizeitkompetenzen für die individuelle Lebensplanung und für die erfolgreiche Adaptation in der Gesellschaft unter den Bedingungen der sich dynamisch entwickelnden Veränderungen. Die wichtigste Rolle für die optimale Realisierung der Freizeitangebote spielt der wissenschaftliche Standpunkt, mittels dessen der Raum, der die Segmente der Bildung und der Freizeit integriert, untersucht werden kann.

Die aktuellen Integrationsprozesse im europäischen kulturellen und wissenschaftlichen Raum, die multikulturelle Ideen betreffen auch die Bildungs- und insbesonders die Hochschulsphäre. Die Hauptaufgaben der Bildungspolitik werden die Fragen der Aufrechterhaltung der national-kulturellen Werte unter den Bedingungen des einheitlichen Bildungsraumes, des universellen internationalen Charakters der Erkenntnis sein. Der Vortrag ist der Untersuchung der Konvergenzdynamik des Funktionierens der sozialen Institutionen der Freizeit und der Hochschulbildung gewidmet, was mit der globalen Transformation der sozialstrukturellen öffentlichen Beziehungen verbunden ist. Das Freizeitinstitut mit seinen zahlreichen Optionen unterstützt die soziale Integration der Klassen und Schichten und trägt zur praktischen Realisierung der Konzeption der lebenslangen Bildung bei.